Program ponúka praktické námety a osvedčené prístupy, ktoré pomáhajú lepšie porozumieť potrebám žiakov na spektre autizmu a efektívne ich podporovať v každodennej pedagogickej praxi. Účastníci získajú konkrétne stratégie na podporu komunikácie, sociálnych vzťahov, samostatnosti a zvládania školských situácií. Dôraz sa kladie na vytváranie podporného a inkluzívneho prostredia, v ktorom môže každý žiak zažívať pocit prijatia, úspechu a bezpečia.
inovačné vzdelávanie v oblasti pedagogiky predprimárneho vzdelávania v rozsahu 50 hodín realizujeme v súlade s § 55 ods. 3 a 4 zákona č. 138/2019 Z.z. na základe a v rozsahu vydaného oprávnenia.
Evidenčné číslo: 35/2025-IV
Program v rozsahu: 50 hodín
Inovačné vzdelávanie je určené pre tieto kategórie, podkategórie alebo kariérové pozície:
• učiteľ prvého stupňa základnej školy
• vychovávateľ
• pedagogický asistent
• školský špeciálny pedagóg
Hlavný cieľ programu: Rozvíjať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov základných škôl pri vytváraní podporného a inkluzívneho prostredia pre žiakov s autizmom s dôrazom na využívanie praktických stratégií, individualizáciu vzdelávania a podporu ich aktívneho zapojenia do vyučovania aj života školy.
Čiastkové ciele programu vzdelávania:
• Porozumieť špecifikám učenia, komunikácie, sociálnych vzťahov a zmyslového spracovania žiakov na spektre autizmu.
• Využívať pedagogické stratégie a primerané úpravy vyučovania podporujúce ich aktívne zapojenie do vzdelávacieho procesu.
• Aplikovať prvky štruktúrovania priestoru, času a činností vrátane vizuálnej podpory.
• Využívať preventívne a podporné stratégie pri zvládaní náročných situácií, úzkosti a zmyslového preťaženia.
• Podporovať rozvoj sociálnych zručností a pozitívnych vzťahov v triednom kolektíve.
• Rozvíjať spoluprácu s rodinou a odborníkmi pri podpore žiakov na spektre autizmu.
Získané profesijné kompetencie:
Absolvent programu vie:
• identifikovať individuálne vzdelávacie, komunikačné a sociálne potreby žiakov s autizmom a zohľadňovať ich vo vyučovaní,
• prispôsobovať obsah, organizáciu a metódy vyučovania potrebám žiakov s autizmom,
• využívať vizuálnu podporu, štruktúrovanie prostredia a ďalšie podporné stratégie,
• podporovať rozvoj komunikačných, sociálnych a sebaregulačných zručností žiakov,
• efektívne zvládať náročné situácie a podporovať psychickú pohodu žiakov,
• vytvárať podporné a inkluzívne prostredie podporujúce aktívne zapojenie žiakov do života školy,
• spolupracovať s rodinou a odborníkmi pri podpore žiakov s autizmom.
Termíny konania:
1. časť: 25.11.2026 od 17:00
2. časť: 14.12.2026 od 17:00
Ukončenie: pripravujeme
___________________________________
Termíny konania:
1. časť: 1.3.2027 od 17:00
2. časť: 5.4.2027 od 17:00
Ukončenie: pripravujeme
Podmienky pre zaradenie pedagogického zamestnanca do vzdelávania:
Kompletne vyplnená objednávka inovačného programu je zároveň prihláškou záujemcu na vzdelávanie a riadi sa všeobecnými obchodnými pravidlami.
Program vzdelávania ukončí účastník pri splnení nasledujúcich podmienok:
1. absolvovanie minimálne 80 % vzdelávania
2. 100 % spracovanie výstupov z dištančnej formy vzdelávania
3. online prezentovanie záverečnej prezentácie pred trojčlennou komisiou
Po splnení podmienok pre riadne ukončenie realizovaného vzdelávania absolvent získa doklad o absolvovaní inovačného vzdelávania, osvedčenie o inovačnom vzdelávaní vo forme pdf do mailu. Ak si prajete zaslať originál osvedčenie v kartónovej obálke priamo k vám domov, služba je spoplatnená sumou 3,50 €.
Lektorka: PaedDr. Terézia Bistika je špeciálna pedagogička s 18 ročnou praxou, absolventka Katedry špeciálnej pedagogiky Prešovskej univerzity, v odbore Špeciálna pedagogika so zameraním na psychopédiu. Svoje praktické skúsenosti formovala ako špeciálna pedagogička v základnej škole pre žiakov s autizmom a neskôr ako pedagogický odborný zamestnanec v Súkromnom špecializovanom centre poradenstva a prevencie pre deti a žiakov s autizmom v Prešove. Vďaka tomuto zázemiu rozumie dynamike triedy, potrebám pedagógov, asistentov, ako aj úskaliam, s ktorými sa školy pri inklúzií stretávajú. Svoju expertnú činnosť stavia na medzinárodne uznávaných intervenčných a terapeutických konceptov a vývojových modelov DIR Floortime, systéme alternatívnej a augmentatívnej komunikácie (AAK - VOKS) a iných. V praxi implementuje intervenčné programy navrhnuté pre špecifické potreby a individuálne profily detí a žiakov na spektre neurodiverzity.
99 €
